Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве

Наличие чувственных явлений в процессе зания отмечалось еще древнегреческими философами (Платон, Аристотель).

Но начало дискуссии вопроса о роли чувств в когнитивном процессе положили П. Жане и Т. Рибо. По воззрению П. Жане, эмоции, являясь «вторичными действиями», реакцией субъекта на свое собственное действие, регулируют «первичные действия», в том числе и умственные Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве. Т. Рибо, напротив, считал, что в умственном мышлении не должно быть никакой «эмоциональной примеси», потому что конкретно аффективная природа человека и является в большинстве случаев предпосылкой алогичности. Он делил умственное мышление и эмоциональное.

Связи мышления с аффектами огромное значение присваивал Л. С. Выготский. Он писал: «Кто оторвал мышление с Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве самого начала от аффекта, тот навечно закрыл для себя дорогу к разъяснению обстоятельств самого мышления, так как детерминистический анализ мышления нужно подразумевает вскрытие движущих мотивов мысли, потребностей и интересов, побуждений и тенденций, которые направляют движение мысли в ту либо другую стороны» (1956, с. 54).

С. Л. Рубинштейн также отмечал необходимость связывать мышление Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве с аффективной сферой человека. «Психические процессы, взятые в их определенной целост-

4.4. Прикладная роль чувств 123

ности, - это процессы не только лишь познавательные, да и "аффективные", эмоционально-волевые. Они выражают не только лишь познание о явлениях, да и отношение к ним» (1957, с. 264). В другой работе он заостряет еще более этот Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве вопрос: «Речь... идет не о том только, что эмоция находится в единстве и связи с умом либо мышление с эмоцией, а о том, что самое мышление как реальный психологический процесс уже само является единством умственного и чувственного, а эмоция -единством чувственного и интеллектуального» («Проблемы общей психологии», 1973, с. 97-98).

В текущее Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве время большая часть психологов, занимающихся исследованием умственной деятельности, признает роль чувств в мышлении. Больше того, высказывается мировоззрение, что эмоции не просто оказывают влияние на мышление, но являются неотклонимым его компонентом (Симонов, 1975; Тихомиров, 1969; Виноградов, 1972; Вилюнас, 1976; Путляева, 1979, и др.), либо что большая часть человечьих чувств умственно обосновано. Выделяют даже умственные эмоции, хорошие от Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве базисных (см. раздел 6.5).

Правда, представления создателей о определенной роли чувств в управлении мышлением не совпадают. Исходя из убеждений О. К. Тихомирова, эмоции являются катализатором умственного процесса; они делают лучше либо усугубляют мыслительную деятельность, убыстряют либо замедляют ее. В другой работе (Тихомиров, Клочко, 1980) он идет еще далее, считая эмоции Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве координатором мыслительной деятельности, обеспечивая ее упругость, перестройку, корректировку, уход от стереотипа, смену животрепещущих установок. По воззрению же П. В. Симонова, эмоции являются только пусковым механизмом мышления. Л. В. Путляева считает преувеличенными обе эти точки зрения и выделяет, в свою очередь, три функции чувств в мыслительном процессе: 1) эмоции Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве как составная часть познавательных потребностей, являющихся истоком мыслительной деятельности; 2) эмоции как регулятор самого познавательного процесса на определенных его шагах; 3) эмоции как компонент оценки достигнутого результата, т. е. как оборотная связь.

Роль чувств в умственном творческом процессе разнообразна. Это и муки творчества, и удовлетворенность открытия. «Горячее желание познания, - писал К. Бернар, - есть единственный Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве движок, привлекающий и поддерживающий исследователя в его усилиях, и это познание, так сказать, повсевременно ускользающее из его рук, составляет его единственное счастье и мучение.

Кто не знал мук неведомого, тот не усвоит удовольствий открытия, которые, естественно, посильнее всех, которые человек может чувствовать» (1866, с. 64).

Из мемуарной литературы также следует, что Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве эмоция, лирическое настроение либо вдохновение содействуют творческому воображению, фантазии, потому что в сознании просто появляются калоритные бессчетные образы, мысли, ассоциации. Об этом отлично написано у А. С. Пушкина:

...Но угасает лаконичный денек, и в камельке забытрм Огнь снова пылает - то броский свет лиет, То тлеет медлительно, - а Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве я пред ним читаю Иль думы долгие в душе моей питаю. И забываю мир - и в сладостной тиши

124 Глава 4. Роль и функции чувств

Я сладко усыплен своим воображеньем,

И пробуждается поэзия во мне:

Душа смущяется лирическим волненьем,

Трепещет, и звучит, и отыскивает, как во сне,

Излиться в конце концов свободным проявленьем -

И здесь Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве ко мне идет незримый рой гостей,

Знакомцы давнешние, плоды мечты моей,

И мысли в голове беспокоятся в отваге,

И рифмы легкие навстречу им бегут,

И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,

Минутка - и стихи свободно потекут.

Но вот что типично: это вдохновение, удовлетворенность по поводу творческого фуррора Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве не долговременны. К. Бернар писал по этому поводу: «.„По какому-то капризу нашей натуры, это удовольствие, которого мы так скупо находили, проходит, как скоро открытие изготовлено. Это похоже на молнию, озарившую нам дальний горизонт, к которому наше ненасытное любопытство устремляется еще с огромным жаром. По этой причине в самой Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве науке известное теряет свою привлекательность, а неведомое всегда много прелестей» (там же).

Обсуждая связь мышления с чувствами, некие психологи доходят до крайности. Так, А. Эллис (Ellis, 1958) утверждает, что мышление и эмоции так плотно сплетены вместе, что обычно сопровождают друг дружку, действуя в круговороте отношений «причина и следствия», и в Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве неких (хотя чуть ли не во всех) отношениях являются, по существу, одним и этим же, так что мышление преобразуется в эмоцию, а эмоция становится идеей. Мышление и эмоции, согласно этому создателю, имеют тенденцию принимать форму саморазговора либо внутренних предложений; предложения, которые люди проговаривают про себя, являются либо становятся их Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве идеями и чувствами.

Что касается перевоплощения мысли в эмоцию и напротив, то это достаточно спорное утверждение. Другое дело, что, как пишет Эллис, идея и эмоцию чуть ли может быть разграничить и выделить в чистом виде. Тут с создателем можно согласиться.

Особенная роль принадлежит чувствам в разных видах искусства. К. С Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве. Станиславский (1953) гласил, что из всех 3-х психологических сфер человека - разума, воли и эмоций - последнее является самым «трудновоспитуемым ребенком». Расширение и развитие мозга еще легче поддается воле актера, чем развитие и расширение чувственной сферы. Чувство, отмечал Станиславский, можно культивировать, подчинять воле, умно использовать, но оно очень туго вырастает Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве. Кандидатура «есть либо нет» более всего относится к нему. Потому оно для актера дороже всего. Учащиеся с подвижными чувствами, способностью глубоко переживать - это золотой фонд театральной школы. Их развитие идет стремительно. В то же время Станиславский пенял на то, что очень много рассудочных актеров и сценических работ, идущих Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве от мозга.

Важны переживания чувств и для художника в процессе изобразительного акта. В. С. Кузин (1974) отмечает, что если натура (объект изображения) оставила художника флегмантичным, не вызвала никаких чувств, процесс изображения будет пассивен. Необходимость взволнованности собственной темой, «прочувствования природы», переда-


rol-iskusstva-i-literaturi-v-zhizni-cheloveka.html
rol-issledovaniya-sistemi-hla-antigenov-v-diagnostike-vnutrennih-boleznej.html
rol-izobrazitelno-virazitelnih-sredstv-yazika-v-tekste.html